基本信息
报告摘要
影响力指标
引证分析
下载分析
浏览分析
施引片段
高被引片段
文章作者:祝智庭;戴岭;赵晓伟;沈书生
作者单位:华东师范大学开放教育学院;华东师范大学教育学部;南京师范大学教育科学学院
文献来源: 电化教育研究, 2024年01期
出版时间:2024-01-03
资助基金:2018年度国家社会科学重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”（项目编号：18ZDA335）
关键词:新质生产力;新质人才;新质学习力;创新能力;AI渗透技能
专题名称:计算机软件及计算机应用；教育理论与教育管理
根据《学术精要数据库》，统计日期截至2025年07月31日，作者 祝智庭;戴岭;赵晓伟;沈书生 发表的期刊论文《新质人才培养：数智时代教育的新使命》的引证评价结果如下：
学术影响力概述
（1）总体影响力：文献总被引频次为 457，他引频次 439 ，文献他引频次在“计算机软件及计算机应用”领域排名前0.1%(1/91929) ，在“教育理论与教育管理”领域排名前0.1%(1/28581) ，其中被北大核心期刊他引频次为 127 ，被CSCD核心期刊他引频次为 1 ，被CSSCI核心期刊他引频次为 64；
（2）相对影响力：PCSI指数为 1722.165 ，在“计算机软件及计算机应用”领域排名前0.1%(1/91929) ，在“教育理论与教育管理”领域排名前0.1%(1/28581) ，PCSI指数是“控制后统计源”的被引频次进行标准化处理后的相对影响力指标，学科平均水平PCSI指数为1.65，详细解释见说明；
（3）长效影响力：近3年被引频次 457 ，在“计算机软件及计算机应用”领域排名前0.1%(1/91929) ，在“教育理论与教育管理”领域排名前0.1%(1/28581) ；
（4）重要影响力： 非引言位置引次161，占期刊来源总引次的75.94%； 复引文献 9篇，即9篇期刊论文多次引用并提及本文献； “双一流”建设高校引用本文献 141 次 ，占总被引频次的30.85% ；
（5）跨学科影响力：
传播影响力概述
（6）总体影响力：文献总下载频次为 30079 ，在“计算机软件及计算机应用”领域排名前0.1%(1/91929) ，在“教育理论与教育管理”领域排名前0.1%(1/28581) ；
（7）相对影响力：PDSI指数为 54.366 ，在“计算机软件及计算机应用”领域排名前0.1%(7/91929) ，在“教育理论与教育管理”领域排名前0.1%(1/28581) ，PDSI指数是下载频次进行标准化处理后的相对影响力指标，学科平均水平PDSI指数为1.65，详细解释见注释；
刊载物影响力概述
（8）文献刊载期刊《电化教育研究》的国内复合影响因子为 6.831 ，国际影响因子为 0.183。 被收录于 《中文核心期刊要目总览》 《中国学术期刊影响因子年报》。
说明：①PCSI指数（论文引证标准化指数）是指将（PCSI统计源）被引频次进行标准化处理后所得到的相对影响力评价指标，能够表征论文被“控制后统计源”引用的次数与同学科同年度论文平均水平的差距，该指标可以实现不同学科不同年度论文之间的比较。PCSI统计源被引频次是指被《中国学术期刊影响因子年报》Q1、Q2区期刊、《中国学术期刊国际引证年报》Top10%期刊、《科技期刊世界影响力指数（WJCI）报告》来源期刊，中国知网《中国博士学位论文全文数据库》收录的博士学位论文、《国际会议论文全文数据库》收录的国际会议论文引用的次数。
②L指数即每篇论文被引频次根据基线(也就是学科平均水平)调整后的拟合曲线的斜率，如果斜率大于0,则认为其被引频次增长速度高于学科平均值，可以认为是“长效论文”。
③非引言位置引次即引证文献中在非引言位置对本文的内容进行评述的次数，目前仅对2021年开始发表的施引文献进行统计，数据正在回溯。占期刊来源总引次的百分比为非引言位置引次与挖掘到期刊论文施引片段数量的比值。
④PDSI指数（论文下载标准化指数）是指将下载频次进行标准化处理后所得到的相对影响力评价指标，能够表征论文被下载的次数与同学科同年度论文平均水平的差距，该指标可以实现不同学科不同年度论文之间的比较。
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他引总频次
439
计算机软件及计算机应用
前0.1%(1/91929)
教育理论与教育管理
前0.1%(1/28581)
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总下载频次
30079
计算机软件及计算机应用
前0.1%(1/91929)
教育理论与教育管理
前0.1%(1/28581)
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期刊国内影响力
复合影响因子
6.831
综合影响因子
3.978
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PCSI指数
1722.165
计算机软件及计算机应用
前0.1%(1/91929)
教育理论与教育管理
前0.1%(1/28581)
-
PDSI指数
54.366
计算机软件及计算机应用
前0.1%(7/91929)
教育理论与教育管理
前0.1%(1/28581)
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期刊国际影响力
国际影响因子
0.183
国际CI
101.113
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近3年被引频次
457
计算机软件及计算机应用
前0.1%(1/91929)
教育理论与教育管理
前0.1%(1/28581)
-
近3年下载频次
24622
计算机软件及计算机应用
前0.1%(1/91929)
教育理论与教育管理
前0.1%(1/28581)
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世界期刊影响力指数
说明:期刊会议论文评价指标的学科排名M/N表示，与本文同学科同年度同类型的学术论文共N篇，本文的该项评价指标在同组论文中排名第M位。
| 年 | 2024 | 2025 |
| 引用频次 | 242 | 214 |
| 学科领域 | 高等教育 | 职业教育 | 计算机软件及计算机应用 | 教育理论与教育管理 | 经济体制改革 |
| 引用频次 | 131 | 108 | 97 | 74 | 40 |
| 来源 | 期刊论文 | 会议论文 | 博士学位论文 | 硕士学位论文 |
| 引用频次 | 436 | 4 | 3 | 13 |
| 引用占比 | 95.40% | 0.88% | 0.66% | 2.84% |
| 序号 | 来源期刊类型 | 他引频次 |
| 1 | 《中文核心期刊要目总览》来源期刊 | 127 |
| 2 | 《中文社会科学引文索引（CSSCI）》来源期刊核心版 | 64 |
| 3 | 《中国科学引文数据库（CSCD）》来源期刊核心版 | 1 |
| 4 | 《中国人文社会科学期刊评价报告》来源期刊核心版 | 109 |
| 5 | 《中国科技核心期刊 (中国科技论文统计源期刊)目录》来源期刊 | 64 |
| 6 | 《世界期刊影响力指数报告》收录中国期刊 | 5 |
| 来源 | 985高校 | 211高校 | “双一流”建设高校 |
| 引用频次 | 61 | 130 | 141 |
| 引用占比 | 13.35% | 28.45% | 30.85% |
| 统计指标 | 施引文献（篇） | 总施引频次（次） | 篇均施引（次/篇） |
| 单引文献 | 186 | 186 | 1.00 |
| 复引文献 | 9 | 26 | 2.89 |
| 合计 | 195 | 212 | 1.09 |
| 年 |
| 下载频次 |
无数据
| 年 |
| 浏览频次 |
无数据
